高校教材編寫應(yīng)遵循哪些原則

所屬欄目：教材出版日期：人氣：

　　高校教材編寫應(yīng)遵循哪些原則?高校教材編寫是有原則可循的，高校對教材編寫都有相關(guān)規(guī)定，不同高校有所不同。我們教師在編寫教材時，應(yīng)該遵循高校教材編寫的原則，知道應(yīng)該怎么做，還要注意一些問題。

　　高校教材編寫的原則：

　　1.精品原則。確立以“質(zhì)量為主”的理念，并以此為指導，致力于培育國家和省級精品教材，編寫、出版高質(zhì)量，具有學科與課程特色的系列文理科教材。

　　2.創(chuàng)新原則。堅持理念創(chuàng)新、方法創(chuàng)新、內(nèi)容創(chuàng)新，將教材建設(shè)與學科前沿的發(fā)展相結(jié)合，杜絕教材的低水平重復(fù)建設(shè)。教材編寫難點有那幾個方面

　　3.實用原則。既有較高的學術(shù)價值，又有較大的推廣空間，符合教育實踐的需要與教育科學自身發(fā)展的需要，能被全國更多的院校所采用。

　　教材編寫除需要遵循這些原則外，也應(yīng)注意以下問題。

　　1. 我們的教材希望能為學生創(chuàng)設(shè)出心理和興趣的最佳情境，為學生的學習服務(wù)。

　　2. 希望我們的教材有案例教學，可通過問題鏈、問題串來引領(lǐng)學生進入問題的研究性學習。

　　3. 在教學案例中要注意培養(yǎng)學生用多視角的方法來審視問題，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。特別加強創(chuàng)造性思維訓練，可在模仿教學中特設(shè)創(chuàng)造性訓練課程，加強創(chuàng)造力的培養(yǎng)。教材應(yīng)重點放在解決問題能力的培養(yǎng)上。

　　4. 在強調(diào)本書理論、技法的個性和特征時，還要注意尊重多元文化之間的融會貫通。

　　5. 要按課時編寫(每個課時的文字要求要按內(nèi)容需要去嚴格把握)，可在編寫教材時就設(shè)計好必修課和選修課。

　　6. 從培養(yǎng)人的角度來講，重點是發(fā)展學生的感覺、推理、想像、技巧，以及表達和交流。

　　7.必須按選題確定后與我社商定的編寫大綱和字數(shù)要求撰寫(將教材樣章)。文字要通俗易懂，書稿內(nèi)容應(yīng)符合黨的基本路線和國家的方針政策，不得有政治性錯誤(涉及臺灣的，統(tǒng)一使用“中國臺灣”)，具有科學性、先進性和實用性。

　　8.定義應(yīng)準確。對文稿中的專業(yè)術(shù)語，要有準確、客觀的定義和相關(guān)的知識連接。 文章引用他人的論述，需用呼應(yīng)注釋說明出處的(腳注或尾注)，依次注明作者、書名(報刊名)、卷次、版次、頁碼、出版者和出版年月。

　　9.章與節(jié)的開篇要有導論，字數(shù)約 200～300 字。

　　10.章節(jié)后的小結(jié)由作者依教材需要而定，一般字數(shù)控制在 800 左右。

　　11. 附錄應(yīng)設(shè)標題，與正文相呼應(yīng)�？商峁┡c正文內(nèi)容密切相關(guān)，但正文未 具體講述的內(nèi)容和其他輔助資料，如行業(yè)規(guī)范以及中英文對照名詞術(shù)語等。 參考文獻的標注方法實行國家 2005 年發(fā)布的《文后參考文獻著錄規(guī)則》。

本文由卓文著作網(wǎng)首發(fā)，轉(zhuǎn)載請注明出處和鏈接。

文章名稱：高校教材編寫應(yīng)遵循哪些原則

文章地址：http://www.guanyisy.comhttp://www.guanyisy.com/anli/jiaocai/20905.html