編寫教材的直接依據是什么

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　　教材是教師教學和學生學習所依據的材料，與教學計劃和教學大綱構成學校教學內容的有機組成部分。教材是由主編、副主編和參編合作編寫的，但其中有一些原則和依據要遵循。那么，編寫教材的直接依據是什么?

　　編寫教材的依據，包括四個方面，其一語言學、心理學、教育學是理論基礎;其二語言教學理論和學習理論是直接理論依據;其三目的語語言學和目的語文化是教材內容的源泉;其四教學計劃與教學大綱是教材編寫的直接依據。

　　編寫的教材分為廣義教材和狹義教材。廣義的教材除教科書外還包括教參、各種音像參考資料等。狹義的教材指教科書。教材是總體設計的具體體現，反映了培養目標、教學要求、教學內容、教學原則，同時教材又是課堂教學和測試的依據。

　　編寫教材在難度上不如專著更高，但也是一個很繁瑣的事情，通常并不是靠一個人來獨立完成，這樣容易耽誤很多事情。合著是教材編寫出版的方式，其中主編是骨干，副主編和參編都能起到很好的幫助。所有人共同為了完成教材編寫和出版而努力，并分攤所在位置上的責任和義務。當編寫的教材確定了，按照規定時間完成了書稿并統稿完成，就可以與出版社或出版公司合作來辦理出版。

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