各國(guó)語文教材編寫借鑒

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　　我國(guó)語文教材編寫已經(jīng)形成了固定的套路，語文思維模式急需打開缺口，吸納新鮮的編寫思路。每個(gè)國(guó)家的語文教材編寫都有很多優(yōu)點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。那么，一起來看看國(guó)外的“語文教材”怎么編?一般會(huì)刪什么留什么?我們?nèi)绾慰唇滩牡母木幒托抻?

　　俄羅斯：眾作家“進(jìn)進(jìn)出出”　普希金屹立不倒

　　按照俄羅斯教育部要求，中小學(xué)《俄語》課的關(guān)鍵是理解和掌握，而不是死記硬背課本中的內(nèi)容。除《俄語》外，語文學(xué)習(xí)還有《文學(xué)》課本。俄中小學(xué)語文教材近20年一直處于變動(dòng)之中，尤其是語文教材中的文學(xué)部分，當(dāng)文學(xué)史界的主流觀點(diǎn)發(fā)生變動(dòng)時(shí)，某些作家的作品必然會(huì)“進(jìn)入”或“退出”語文課本。俄教育界不再像過去那樣對(duì)“語文教材的政治正確性”興趣盎然，他們眼下更關(guān)心的是入選作品的語言魅力、文本特質(zhì)、句子構(gòu)成等方面的內(nèi)容。

　　日本：“老鼠逃學(xué)”爭(zhēng)議中被保留

　　日本中小學(xué)校語文書以內(nèi)容生動(dòng)著稱，同時(shí)也隨著時(shí)代變化經(jīng)常調(diào)整。語文書的內(nèi)容涉及尊重生命、環(huán)保、維護(hù)人權(quán)、保持社會(huì)福利、熱愛家鄉(xiāng)、安全和防災(zāi)等內(nèi)容，都非常貼近生活。日本語文書中經(jīng)典的內(nèi)容可以影響兩代人：如光村出版社出版的三年級(jí)語文書中，有篇荷蘭作家寫的童話，從1977年就被選進(jìn)教材，直到現(xiàn)在。

　　在日本，由于社會(huì)和國(guó)家理念的變化，加上教科書審定制度的不斷完善，關(guān)于教材內(nèi)容的爭(zhēng)論已經(jīng)不多。2008年7月，讀賣電視臺(tái)曾報(bào)道說，二年級(jí)語文教材中《喵》一文寫了“3只小老鼠逃學(xué)去和貓摘桃子”的故事，有部分小學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)為這篇課文似乎不太適合小學(xué)生閱讀，容易造成“可以逃學(xué)”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。但也有家長(zhǎng)說，逃學(xué)是客觀存在的，只要正確引導(dǎo)孩子即可，建議不用刪改。最終，出版社還是保留了這個(gè)有趣的故事。

　　法國(guó)：名家名篇浩若繁星　多元展現(xiàn)法語魅力

　　以法語為傲的法國(guó)人，把法語教學(xué)看得很重：按照法國(guó)教育部公布的教學(xué)大綱，法國(guó)教學(xué)的7個(gè)目標(biāo)中，首先就是讓學(xué)生充分掌握法語的閱讀、理解、書面表達(dá)與口頭表達(dá)的能力，因?yàn)檫@是掌握其他學(xué)科的基礎(chǔ)。法國(guó)中學(xué)語文教材編寫十分注重名家、名著的選用，同時(shí)讓所選文章兼顧各類與社會(huì)生活有關(guān)的學(xué)科。

　　以使用最為廣泛的——由羅貝爾出版社出版的中學(xué)2016年新版三年級(jí)法語書為例：全書分5個(gè)單元，包括自我介紹、揭露社會(huì)弊病、從詩意視角看世界、城市與社會(huì)的行動(dòng)、進(jìn)步與科學(xué)夢(mèng)想等。

　　◆ 自我介紹的單元選用了著名作家畫像和文字，其中有耳熟能詳?shù)谋R梭《懺悔錄》等。◆ 揭露社會(huì)弊病的單元選有伏爾泰、拉封丹、斯威夫特等法國(guó)或外國(guó)文學(xué)家寫的寓言與諷刺性文章。◆ 從詩意視角看世界單元有雨果、波德萊爾等名家的散文與詩歌。

　　這本法語教材共引用17世紀(jì)到21世紀(jì)的22位著名作家和名流的作品，其中法國(guó)文學(xué)家為主，如雨果、喬治·桑、伏爾泰、盧梭、杜拉斯等，外國(guó)作家中有英國(guó)小說家喬治·奧威爾、德籍猶太人安妮·弗蘭克等人的作品。法國(guó)教材由政府免費(fèi)提供，要求學(xué)生循環(huán)使用。

　　美國(guó)：學(xué)區(qū)自主選文　經(jīng)典多于古典

　　美國(guó)中小學(xué)沒有全國(guó)性或全州性的統(tǒng)一教材。在美國(guó)240年的建國(guó)歷史中，一些名人的文章和演講都成為范文，比如民權(quán)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖馬丁·路德·金和總統(tǒng)林肯的精彩演講等。大多數(shù)學(xué)校沒有規(guī)定固定的閱讀教材，而是鼓勵(lì)學(xué)生可以根據(jù)興趣自己選擇書籍，一些美國(guó)孩子就選擇閱讀《哈利波特》《饑餓游戲》等暢銷小說。

　　在高中，有的學(xué)校會(huì)有專門的閱讀課程，這時(shí)莎士比亞的名著、近代英文詩歌都會(huì)閃亮登場(chǎng)。只要是傳世的經(jīng)典，語文書中就少不了。

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