教師編寫教材時(shí)應(yīng)注意的問題

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　　教材是由信息、符號、媒介三個元素構(gòu)成，用于向?qū)W生傳授知識、技能和思想的材料。下面是小編總結(jié)的教師編寫教材時(shí)應(yīng)注意的問題，希望可以給大家?guī)�來幫助�?/p>

　　1. 教材有案例教學(xué)，可通過問題鏈、問題串來引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入問題的研究性學(xué)習(xí)。

　　2. 在教學(xué)案例中要注意培養(yǎng)學(xué)生用多視角的方法來審視問題，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。教材應(yīng)重點(diǎn)放在解決問題能力的培養(yǎng)上。

　　3.定義應(yīng)準(zhǔn)確。對文稿中專業(yè)術(shù)語，要有準(zhǔn)確客觀的定義和相關(guān)的知識連接。文章引用他人的論述，需用呼應(yīng)注說明出處的，依次注明作者、書名(報(bào)刊名)、卷次、版次、頁碼、出版者和出版年月。

　　4.章與節(jié)的開篇要有導(dǎo)論，字?jǐn)?shù)約200～300字。5.章節(jié)后的小結(jié)由作者依教材需要而定，一般字?jǐn)?shù)控制在800左右。

　　對于教材交稿是要注意的環(huán)節(jié)有：

　　1.交稿要求符合出版社“齊、清、定”的規(guī)定

　　“齊”：要求文稿、圖稿，包括內(nèi)容簡介、前言、目錄、參考文獻(xiàn)、附錄等。

　　“清”：要求文稿繕寫清楚。每個字、字母以及標(biāo)點(diǎn)符號等應(yīng)能單獨(dú)辨認(rèn)無誤，注意外文符號錄入的正確性，包括文種、大小寫、正斜體、上下角應(yīng)區(qū)分清楚，書寫格式等。

　　“定”：要求作者確認(rèn)稿件章節(jié)等已無疏漏、錯誤之處;交稿后除非出版社提出修改意見，著者不再作大的增刪、修改。

　　2.稿件要求符合國家《著作權(quán)法》的要求 為了促進(jìn)知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)，作者在編撰教材的過程中，應(yīng)遵循國家《著作權(quán)法》的相關(guān)規(guī)定。否則，由作者承擔(dān)全部法律責(zé)任。

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文章名稱：教師編寫教材時(shí)應(yīng)注意的問題

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