問題與課題有哪些關(guān)系

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　　課題就是對一個問題的研究并解決的過程，課題因?qū)嶋H生活中的問題而來。那么，問題與課題有哪些關(guān)系?下文詳細介紹。

　　(1)問題不等于課題。問題的提出有不同的角度，可以提一些自己感興趣的問題，也可以提一些學(xué)習(xí)中自己感到有困難的問題，還可以提自己觀察到的一些難以解釋的問題。然而，并不是所有的問題都可以成為一個值得開展深入研究的課題。只有經(jīng)過提煉且有研究價值并處于持續(xù)研究中的問題才是課題。

　　(2)課題必須來自問題。課題是在問題的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，是為了解決問題而去研究的。但我們也不排除這樣一種現(xiàn)象，在現(xiàn)實生活中，有的人缺乏研究能力或為了某種功利目的，主觀臆造一個課題進行研究，列舉了一大堆的理論基礎(chǔ)、價值意義，卻不能解決某些具體問題，這樣的研究是沒有意義的。沒有問題的課題如無源之水、無本之木，除了作為點綴，無實際價值。

　　(3)問題可以轉(zhuǎn)化為課題。有人提出這樣一個命題：“問題即課題。”這句話有一定的道理，但不能說“問題=課題”，因為并不是所有的問題都會成為“課題”。只有在教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下，經(jīng)過選題，確定其具有研究的價值與可能性后，教育教學(xué)問題才可能轉(zhuǎn)化成為教育科學(xué)研究的課題。在教育教學(xué)過程中，教育工作者要有問題意識，要善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并將之轉(zhuǎn)化成為研究的課題。

　　課題是指與特定的目標相聯(lián)系的，某領(lǐng)域中存在的尚未解決的問題。我們通常把世界分為自然界、人類社會和思維三大領(lǐng)域，每一領(lǐng)域都由無數(shù)問題構(gòu)成，人類的進步正是通過這些問題的解決得以體現(xiàn)的。

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