如何做小課題研究

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　　小課題是以教師在自己的教育、教學實踐中遇到的問題為課題，運用教育科研方法，由教師個人或不多的幾個人合作，在不長的時間內共同研究，取得結果，其研究結果直接被應用于參與研究教師的教育、教學實踐工作中去，并取得實效的教育科學研究。那么，如何做小課題研究呢?下文詳細介紹。

　　1.發現問題。

　　小課題研究就是以教師在實際教育教學中發現貨遇到的問題為選題的研究。

　　2.分析問題，確定選題。

　　發現問題后分析問題，了解問題的本質，來選擇合適的選題。

　　3.實施研究，解決問題。

　　在整個實施研究過程中，教師要不斷的學習、記錄、實踐和反思，進而是問題得到更好的解決，體現研究價值。

　　4.總結成果，實踐應用。

　　最后整理資料，總結研究情況，對相關的數據做分析表達，撰寫研究報告，表述成果，顯示研究的成果及價值。

　　當然一個好的課題研究關鍵是要做好方案，好的方案是研究成功的重要保障。在做課題研究時一定要選擇適合自己的，注意平時的積累，從小處開始，不要貪大求全，要從實際出發。

　　一、常用兩種陳述方式：

　　報告式、敘述式。

　　報告式陳述內容如下：

　　題目;研究目的;研究對象;研究過程;研究結果分析;結果應用情況。

　　敘事式陳述內容如下：

　　題目、研究起因、事件背景、事件經過、結果分析及反思

　　二、小課題研究成果陳述重要性

　　小課題研究必須有成果陳述，否則說明課題不完整或沒完成。同時小課題研究結果陳述能夠促進教師的專業素養、教學技術及寫作表達能力。所以小課題研究成果陳述很是重要。

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