邯鄲市教師個人課題如何申報

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　　邯鄲市教師個人課題如何申報?為進一步牢固樹立教學(xué)的核心地位，充分發(fā)揮教育科研引領(lǐng)作用，促進教育教學(xué)質(zhì)量提升，確保教師個人課題研究過程的科學(xué)、規(guī)范和有效實施，切實增強其研究的針對性和實效性，促進教師隊伍專業(yè)化成長，經(jīng)邯鄲市教育科研規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室研究，特制定本辦法。

　　一、選題要求

　　1、研究者可以根據(jù)課題指南中教師個人課題的范圍選擇課題，也可以從自身課堂教學(xué)中迫切需要解決的問題為切入點，提出具有應(yīng)用價值、解決實際問題和提升課堂教學(xué)效率等方面的選題進行申報。

　　2、課題的選擇應(yīng)具體、明確、有針對性，研究范圍相對集中，適合教師個人獨立開展研究。教師個人課題只能是一個人研究嗎

　　3、聚焦研究問題，應(yīng)小題大做，注重細節(jié)，彰顯深度，分析透徹。

　　二、研究要求

　　1、課題研究要以解決課堂教學(xué)中具體問題為著力點，以提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為目標，以促進學(xué)生健康成長為落腳點，通過新的視角、新的思路、新的方法，探索提高課堂教學(xué)效率的途徑和方式。

　　2、切實提高研究的實效性，在課題研究過程的“精”與“實”上下功夫;同時注意研究資料的積累。

　　3、研究過程重在課題，研究成果須是微觀的、具體的，實用性強，操作性強，以教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實錄、教學(xué)案例、反思感悟、教材二次開發(fā)等具體形態(tài)呈現(xiàn)，便于同行理解、學(xué)習(xí)和借鑒。

　　三、研究管理

　　1、邯鄲市教師個人課題研究時間為一年，由一人承擔(dān)，起始時間從頒發(fā)立項通知書算起，逾期不結(jié)題的課題全市通報并取消立項，以后不再允許申請此類課題。

　　2、教師個人課題立項后不允許進行主持人變更。主持人因特殊情況不能正常開展研究需要延期的須向市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室提交申請，申請最多提交一次。延期后仍不能按期結(jié)題的將按自動放棄處理，以后不再允許申請此類課題。

　　3、邯鄲市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室對教師個人課題實行新浪博客積分管理。

　　4、發(fā)布的所有材料必須與課題研究相關(guān)，嚴禁抄襲，如發(fā)現(xiàn)一篇抄襲則取消立項。

　　5、課題研究期滿后，邯鄲市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將組織人員審閱課題材料，評分。如果積分低于80分，則不予結(jié)題，按期結(jié)題的課題將頒發(fā)課題結(jié)題證書。

　　6、教師個人課題的立項通知書必須和結(jié)題證書合并使用。凡未結(jié)題的課題不得僅憑立項通知書參與各項活動。

　　7、每年從結(jié)題的教師個人課題中評選優(yōu)秀成果，并進行表彰。

　　8、其它未盡事宜由邯鄲市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負責(zé)解釋。

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