河北省省級課題教師怎么加分的

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　　河北省省級課題，在教師評職稱時，被評審單位認(rèn)可。作為評職稱認(rèn)可的條件，對評職稱所起的作用就是加分。不過教師只能是省級課題研究成員之一，獲得加分還要看加分政策。那么，河北省省級課題教師怎么加分的?

　　河北省教師評職稱課題的加分，與課題的級別、課題的作者位置和課題的獲獎證書等有關(guān)。關(guān)于每種情況，都細(xì)分了具體的加分分值，由教師參評人根據(jù)加分政策來確定自己獲得的加分。

　　河北省省級課題的加分多少，是有評審單位規(guī)定的，而評審單位不同，對于省級課題認(rèn)可加分上也可能存在不同，所以參評人不能脫離本單位對課題的要求。一般來說，評職稱時，課題的級別越高，職稱加分越高。一項省級課題的加分大概在十幾分左右。但一項省級課題加分還是要分作者位置的。教師憑借省級課題加多少分，除了知道總加分外，還要看署名的作者位置。若超出省級課題署名的前五名，則直接失去加分的機(jī)會。若在前五名中，則排名越靠前時，獲得的加分越高。當(dāng)省級課題完成研究后，是出科研成果的，若成果之間評比，獲得名次高的，通常會有更多的加分。

　　簡單的說：河北省省級課題教師加分，當(dāng)教師署名的作者位置越靠前，選擇的省級課題獲獎名次越高時，獲得的職稱加分越高。

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