校本課程職稱評定時是否能當課題

所屬欄目：課題申報日期：人氣：

　　校本課程職稱評定時是不能當課題的，在教師職稱評審中，校本課程和課題是分開算分的，校本課題屬于工作能力，課題屬于業績成果，評分標準不同，不屬于同一項目，不能相提并論。我們一起來看看評職稱條件中是怎么規定課程和課題的。

　　中小學評正高級職稱條件：

　　校本課程：年均完成教學工作量在 300學時以上，校(園)長年均教學工作量(授課、聽課、評課)不少于同學科專任教師年均教學工作量的三分之一，能夠出色完成教學任務;其他從事教育教學管理人員，其年均完成教學工作量應不少于同學科專任教師的三分之二。

　　課題：中小學、幼兒園教師任教以來，獲得省級以上專業獎勵或榮譽稱號。取得高級教師職稱后，主持并完成 1項以上省級以上教育教學科研課題。

　　在校本課題和課題的提交材料要求也不同。

　　校本課程：聽課、評課須附聽課、評課記錄和相關材料。優質課、示范課、觀摩課須附本人教案。

　　課題：教育教學科研課題指教育行政部門或委托直屬相關事業單位組織開展的教育規劃、教育教學研究、教學方法和手段研究、教育技術研究、多種教學媒體綜合運用研究、發展性課堂教學手段研究、現代教學技藝運用研究等課題。省級教育教學科研課題以省級教育行政部門公布為準。提交課題時需同時提供申報書、結題報告與結題證書。

　　綜上是對校本課程和課題的介紹及對比，校本課程評職稱是不能當課題用的。我們可以從評職稱條件中看出，兩者分數不同的評分項目，不能互相代替。需要課題評職稱加分歡迎在線咨詢。

本文由卓文著作網首發，轉載請注明出處和鏈接。

文章名稱：校本課程職稱評定時是否能當課題

文章地址：http://www.guanyisy.comhttp://www.guanyisy.com/anli/keti/23682.html