教育教學科研課題來源

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　　教育教學科研課題來源有哪些?教育教學科研課題來源于自己精心選擇的問題，課題申報指南的范圍，或者持續研究的教育問題，或者引進的課題，都是可以作為教育教學科研課題來研究的。本文為大家詳細介紹教育教學科研課題來源。

　　教育教學科研課題來源：

　　一是經過自己精心選擇的教育問題。當前的教育教學環境中有很多問題，課題不是信手拈來的，而是研究者根據自己對教育教學理論以及法律法規的把握所選擇地進行研究的問題。這類課題往往是在進行研究規劃之后，由此再進行各級各類立項課題的申報工作。選擇研究問題十分重要，有人說，選好了課題，就成功了一半。來源于教育現實中的問題一般都有較好的研究價值。但對課題研究價值的追求，也要合乎自己的研究條件和研究能力。否則課題研究價值雖大，與自己的研究能力差距較大也不能完成。

　　二是選題申報。即根據各級各類規劃辦出臺的《課題申報指南》選擇題目，或者根據所列范圍自行確定題目。所選問題正是本單位亟待解決的問題，這樣選擇的課題才具有針對性。

　　三是持續研究的課題。這是對教育問題進行持續研究的課題。學校或學科在前一階段，已對這一教育問題進行了研究，對于問題的研究解決形成了階段性成果，課題研究成果已經進行了結題鑒定。在此基礎上為進行深入研究所規劃的課題，也可以申報立項課題。

　　四是引進課題的研究。這類課題往往已經立項或已取得顯著成效，其研究成果對解決本校或本學科的同類問題具有針對性，學校或學科向課題組提出申請，以子課題或實驗學校的方式課題研究。

　　教育教學科研課題是中小學教師評職稱晉升認可的課題類型，我們評教師職稱提交的課題必須是教育教學科研課題。如果您參與的課題不是這方面的課題，需要考慮下是否能加分。需要教育教學科研課題歡迎在線咨詢。

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