課題研究實施方案怎么寫

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　　課題研究實施方案也叫課題研究計劃，是如何開展課題研究的具體設想，初步規定了課題研究各個方面的具體內容和步驟。課題研究方案水平的高低，是一個課題質量與研究者科研水平的重要反應。我們撰寫課題研究方案，需要將基本的幾個方面內容都要寫清楚。下面是一個范文，可以作為一個參考。

　　小學中段數學教學方法研究實施方案

　　一、選題背景和研究價值

　　數學是人類生活的工具，對數學的認識不僅要從數學本質去領悟，更要從數學活動實踐中去體驗，要從數學與人在現實生活的聯系中去尋找。根據我任教多年以來的教學方法和平時的情況分析，發現普遍都存在方法單一、不靈活等因素，作為教師教學方法多樣化是教師最基本能力，不能把教學方法單一化，如果能從知識方面、行為習慣方面以及心理方面對其進行系統的研究，提出更有針對性和實效性的策略，這對教學的提高和教師的教學將更有幫助。我們的《小學數學課程標準》還指出：數學教學應該從學生的生活經驗和已有的知識背景出發，提供充分從事數學活動和交流的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數學知識與技能、數學思想和方法，同時獲得廣泛數學生活活動經驗"。所以，我決定對小學中段數學教學方法展開研究，目的是為了使教師能靈活運用，快速、準確地應用各種有關的教學方法。

　　二、課題研究的理論依據：

　　新的數學課程標準，給我們提出了新的要求。要適應新的形勢發展，必須有新的教育觀念。教學過程最優化是在全面考慮教學規律、原則、現代教學的形式和方法，該教學系統的特征以及內外部條件的基礎上，為使過程從既定標準看來發揮最最優作用而組織的控制。”其中有兩個最重要的標準：一是效果、二是時間。效果是以限定的時間標準為前提的，在有限的教學時間內通過合理的組織教學過程得到最大教學效果，在原有的基礎上得到最大限度的全面提高，不僅要知識，而且還要能力，更要情感與態度得到提高和發展，事實上有效教學就是學生多元智能得到有效發展的教學。

　　三、課題研究的目標：

　　1、課題研究的總體目標：

　　通過數學教學方法的研究，在切實減輕學生負擔的同時，努力提高教師教學能力及策略，培養教師的教學能力，促使其在生動活潑、輕松愉快的學習氣氛中喜歡數學，對數學產生濃厚的興趣，從而更好地提高學生的學習成績，為今后的學習奠定基礎。

　　2、課題研究的具體目標：

　　(1)通過課題研究進一步明確小學有效教學的特點和規律，探索一套適應新課程改革的有效教學策略和有效教學特色。

　　(2)通過課題研究改變教師教學方式，促進教師積極主動地參與教學活動，實行師生互動、生生互動的自主探究性學習，使教師掌握教學方法，提高教學的能力，培養教師良好的教學習慣。

　　(3)要使教師獲得適應社會和進一步發展所必須的數學的基本知識、基本技能、基本思想、基本活動經驗。

　　四、課題研究的主要內容及措施：

　　(一)、主要內容：

　　1、研究教學方法受到特定的教學內容制約的各種因素及對策。

　　2、研究教學方法要受到具體的教學組織形式的影響和制約的策略。

　　(二)、研究措施：

　　1、開展教學研究反思活動，在日常教學中不斷研究，不斷反思，積累教學的成功方法和經驗。

　　2、開展以提高教師教學策略為主題的教學研討活動。

　　3、做好常規教學工作，從細節做起。

　　五、課題研究的對象：

　　3-4年級全體學生

　　六、研究方法：

　　1、文獻研究法：通過對相關理論的查找和研究，建立有效的理論支撐，并在各實驗階段指導實驗工作。

　　2、調查研究法:在實驗開始前，對教師教學方法，通過問卷進行前期調查，摸清方法，在過程中實施過程調查，在做課題前進行效果調查，采用談話，問卷，實地檢測等形式，以便對方案的實施提供依據和保障并進行動態調整。

　　3、實驗研究法:在常態的教學下，選取2個教學班作為研究對象，并進行實驗，取得實驗經驗后，再大范圍地推廣。

　　4、經驗總結法：通過實際進行歸納、檢測、論證，形成課題研究報告。

　　七、課題研究的步驟：

　　1、準備階段(2018年7月——2018年8月)閱讀案例、教學等理論內容，收集、整理和提煉素材，擬訂課題研究方案。。

　　2、實施階段(2018年9月——2018年11月)邊研究，邊實踐，同時借鑒其他人的經驗，探究如何提高教學能力。

　　3、總結階段(2018年12月)對相關的教學經驗、個案進行整理，總結研究成果，整理加工相關的教學資源與材料，反思教學效果，總結教學經驗，提煉教學的方式方法，撰寫論文與結題報告。

　　八、課題研究的成果形式：

　　1、課題研究的相關論文。

　　2、體現教學方法成效的分析。

　　3、總結研究情況，撰寫研究報告。

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