課題研究的步驟方法

　　課題研究的步驟方法包括選題、申報課題、開題論證、實施研究、總結和推廣階段。

　　一、選題

　　1.課題來自哪里?

　　2.選題的一般原則：

　　(1)科學性：要有理論基礎和事實依據，必須符合科學原理;預期結果要合理;研究方法要正確嚴謹。

　　(2)可行性

　　(3)創新性

　　3.選題的一般過程

　　(1)明確方向——發現問題

　　(2)濃縮范圍——經驗分析

　　(3)提示焦點——形成課題

　　4.選題的注意事項

　　(1)選題宜小不宜大

　　(2)選題應結合實際。選題要有新意。

　　(3)選題要考慮研究者的優勢，與自身工作相結合，與研究者的能力相適應。

　　二、申報課題

　　申報課題，也就是設計研究方案，是如何進行課題研究的具體設想，是開始進行課題研究的工作框架，是如何進行研究的基本思路。是保證研究順利進行的必要措施;使研究具體化的中心環節;是研究成果質量的重要保證;有利于檢查和自我檢查;有利于協作研究。一般上級部門開展的課題研究都附有課題申報表。

　　1.課題申報表(課題研究方案)組成：

　　(1)課題的表述與界定：課題的名稱或題目必須明確表述所要研究的問題，要體現研究對象、研究問題、研究方法。如“初一政治自學輔導教學的實驗研究”。

　　(2)研究的背景、目的、意義：

　　研究背景：即根據什么、受什么啟發而研究。

　　研究目的意義：即為什么要研究、研究的價值是什么、解決什么問題，包括理論意義、實踐意義;外在目標(目的)、內在目標目的——學生發展)。

　　研究綜述：本課題研究的歷史與現狀。

　　研究的特色或突破點：問題新、方法新、角度新、效果新。

　　(3)研究范圍：對研究對象的總體范圍的界定;對研究對象的模糊概念進行界定;對關鍵概念的界定。

　　(4)研究內容：很重要的部分，如果提不出具體的研究內容，就無法研究。

　　(5)研究方法：

　　①注意事項：注意多種方法的使用;方法要寫詳細些;不能濫用方法

　　②主要方法： 行動研究、 實驗研究、 個案研究、 調查研究、文獻研究

　　(6)研究對象：具有代表性和典型性，使研究結果具有普遍的指導意義。

　　(7)研究程序(步驟)：研究的每一階段的工作任務和要求

　　第一階段(準備階段)：收集資料、開題

　　第二階段(實施階段)：

　　第三階段(總結階段)：

　　(8)預期成果的形式：①、研究報告、著作等;②學生變化

　　(9)研究成員(及負責人、分工)

　　(10)經費預算及其他所需條件

　　2.填課題申報表(立項論證)

　　3.填寫課題申報表的注意事項

　　(1)認識填寫申報表的重要性。是成功的一半，不能應付。

　　(2)一式幾份，要自己留一份，最好在電腦中保留一份。

　　(3)核心是目的意義、研究步驟、研究內容方法。

　　4.我的課題申報表

　　三、開題論證

　　1.開題論證的含義、意義

　　2.開題報告的撰寫方法

　　3.與立項論證(申報課題)區別

　　4.召開開題論證會

　　四、實施研究

　　1.重視理論學習和理論的指導作用

　　2.重視選擇研究方法

　　3.重視資料的積累

　　(1)收集和學習與課題相關的背景資料：對研究對象進行前測、后測的統計資料要收集;與課題相關的理論、概念的界定和相關研究動態的資料要收集;自身學習和研究的過程資料要記錄和收集;對材料進行分類歸檔;進行跨學科的學習和收集資料。

　　(2)經常撰寫研究過程中的體會與

　　(3)收集與整理課題研究中的典型案例：一定數量的典型教例;學生發展變化的典型材料。

　　(4)及時收集研究過程中取得的成效憑證：學生變化發展的材料;教師教學水平變化材料。

　　(5)要有一本研究過程的大事記。

　　4.重視利用電腦和網絡工具;

　　5.我的研究過程

　　五、總結和推廣階段

　　1.整理相關資料;撰寫報告或;

　　怎樣撰寫結題報告

　　①題目：清楚、準確地呈現研究的主要問題;有時可加副標題。

　　②前言(有時用“問題的提出”)：表明研究的目的;說明選題的依據、課題價值與意義;目前國內外研究成果、現狀、問題、趨勢;研究所要解決的主要問題及理論框架。字數不宜多、表述要具體、清楚。

　　③方法：對方法進行說明，主要考慮：對課題進行界定;研究目標;研究程序、步驟;所使用的方法及其說明(實驗法還需要解釋假說)。

　　④具體操作：

　　⑤結果

　　說明：學生日記、作業、自己觀察記錄、體會感受、家長教師學生反饋等來說明和獲得結果。

　　呈現方式：用文字或圖表、數據、案例來分析;用邏輯或統計的方式來呈現結果。

　　注意事項：結果一定是自身或成員獲取的;要定量與定性結合;資料翔實、文字簡明。

　　⑥討論： 結果是否與目標一致?為什么一致或不一致? 對結果進行理論上的分析和論證; 找出優劣、得失，進行討論; 提出有待深入的問題進行討論。

　　⑦參考文獻及附錄。

　　2.鑒定(使研究成果得到認可)

　　3.應用和推廣階段

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