教材出版注意問題有哪些

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　　教材出版注意問題有哪些？高校教材編寫并不是作者想寫什么就是寫什么，要充分考慮到教材的適用性。編寫好一本高校教材，應(yīng)當(dāng)遵循教材編寫的主要原則 1.精品原則。確立以“質(zhì)量為主”的理念，并以此為指導(dǎo)，致力于培育國家和省級(jí)精品教材，編寫、出版高質(zhì)量，具有學(xué)科與課程特色的系列文理科教材。 2.創(chuàng)新原則。堅(jiān)持理念創(chuàng)新、方法創(chuàng)新、內(nèi)容創(chuàng)新，將教材建設(shè)與學(xué)科前沿的發(fā)展相結(jié)合，杜絕教材的低水平重復(fù)建設(shè)。 3.實(shí)用原則。既有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值，又有較大的推廣空間，符合教育實(shí)踐的需要與教育科學(xué)自身發(fā)展的需要，能被全國更多的院校所采用。教材編寫除需要遵循這些原則外，也應(yīng)注意以下問題。

　　1. 我們的教材希望能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出心理和興趣的最佳情境，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)。

　　2. 希望我們的教材有案例教學(xué)，可通過問題鏈、問題串來引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入問題的研究性學(xué)習(xí)。

　　3. 在教學(xué)案例中要注意培養(yǎng)學(xué)生用多視角的方法來審視問題，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。特別加強(qiáng)創(chuàng)造性思維訓(xùn)練，可在模仿教學(xué)中特設(shè)創(chuàng)造性訓(xùn)練課程，加強(qiáng)創(chuàng)造力的培養(yǎng)。教材應(yīng)重點(diǎn)放在解決問題能力的培養(yǎng)上。

　　4. 在強(qiáng)調(diào)本書理論、技法的個(gè)性和特征時(shí)，還要注意尊重多元文化之間的融會(huì)貫通。

　　5. 要按課時(shí)編寫(每個(gè)課時(shí)的文字要求要按內(nèi)容需要去嚴(yán)格把握)，可在編寫教材時(shí)就設(shè)計(jì)好必修課和選修課。

　　6. 從培養(yǎng)人的角度來講，重點(diǎn)是發(fā)展學(xué)生的感覺、推理、想像、技巧，以及表達(dá)和交流。

　　7.必須按選題確定后與我社商定的編寫大綱和字?jǐn)?shù)要求撰寫(將教材樣章)。文字要通俗易懂，書稿內(nèi)容應(yīng)符合黨的基本路線和國家的方針政策，不得有政治性錯(cuò)誤(涉及臺(tái)灣的，統(tǒng)一使用“中國臺(tái)灣”)，具有科學(xué)性、先進(jìn)性和實(shí)用性。

　　8.定義應(yīng)準(zhǔn)確。對(duì)文稿中的專業(yè)術(shù)語，要有準(zhǔn)確、客觀的定義和相關(guān)的知識(shí)連接。 文章引用他人的論述，需用呼應(yīng)注釋說明出處的(腳注或尾注)，依次注明作者、書名(報(bào)刊名)、卷次、版次、頁碼、出版者和出版年月。

　　9.章與節(jié)的開篇要有導(dǎo)論，字?jǐn)?shù)約 200～300 字。

　　10.章節(jié)后的小結(jié)由作者依教材需要而定，一般字?jǐn)?shù)控制在 800 左右。

　　11. 附錄應(yīng)設(shè)標(biāo)題，與正文相呼應(yīng)。可提供與正文內(nèi)容密切相關(guān)，但正文未 具體講述的內(nèi)容和其他輔助資料，如行業(yè)規(guī)范以及中英文對(duì)照名詞術(shù)語等。 參考文獻(xiàn)的標(biāo)注方法實(shí)行國家 2005 年發(fā)布的《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》。

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