小學校本教材開發方案怎么寫

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　　小學校本教材開發方案怎么寫?小學校本教材是小學自己編寫出版的教材，僅供本校自己使用。參與小學校本教材開發，對教師來說是個鍛煉，也是榮譽，有利于事業發展。那么小學校本教材開發方案怎么寫呢?

　　小學校本教材有以下幾個開發方式：

　　1.教師自主開發

　　這是一種自下而上的開發模式。包括教師個人開發、教師小組合作開發兩種。基本模式為：教材初稿完成—學生意見反饋—教師自我反饋—二次修改—教材實施與評價—教材完善提高。

　　2.學校組織開發

　　這是一種自上而下的開發模式。一般由學校領導牽頭，組織骨干教師參加。最初可以是教師首先提出開發設想，領導吸納后形成開發意見，然后組織骨干教師集體開發;也可以是學校領導首先提出開發意見，骨干教師具體制訂開發方案。

　　3.校際聯合開發

　　這是校際間相互合作的開發模式。其聯合前提是：辦學思想接近，區域跨度小，資源可互補。聯合方式：互補整合式，先各自單獨開發，然后相互交流、互補整合。形式可以有兩種：流線作業式，彼此開發校本課程計劃中的某些部分，然后整合，共享成果;合并交叉式，聯合單位人員合并在一起組成不同的開發小組，分擔不同的開發任務，最終形成的校本教材在各學校之間都具有適用性。

　　校本教材編寫需要注意以下問題：

　　1、在校本教材整體設計上要注意有利于豐富學生的經歷、開拓學生視野、發展學生個性，可以有利于學生資助選擇，總之就是要表現出教學價值。

　　2、要梳理教材的背景、三維課程目標、課程內容框架以及課時的分布等等，做到心中有數。

　　3、建議先設計一個單元樣本，在編寫小組中進行交流研討，總結優點和劣勢。

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