教材編寫的依據(jù)是什么

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　　課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫的依據(jù)，教材是課程標(biāo)準(zhǔn)最主要的載體。教材是教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)所依據(jù)的材料，與教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱構(gòu)成學(xué)校教學(xué)內(nèi)容的有機(jī)組成部分。不同的教材編寫依據(jù)是不同的。

　　語文教材編寫的依據(jù)主要有以下四個(gè)：

　　一、語言學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)是理論基礎(chǔ);

　　二、語言教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論是直接理論依據(jù);

　　三、目的語語言學(xué)和目的語文化是教材內(nèi)容的源泉;

　　四、教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)大綱是教材編寫的直接依據(jù)。

　　外語教材編寫的理論依據(jù)包括：

　　理想的教材應(yīng)該是在教學(xué)大綱指導(dǎo)下的“創(chuàng)生教材” 。“創(chuàng)生教材” 是教師依據(jù)教學(xué)大綱之要求,按照自己對外語教學(xué)與學(xué)習(xí)過程的理解, 根據(jù)學(xué)生的外語實(shí)際水平與外語教學(xué)的實(shí)際情況, 設(shè)計(jì)而生成的教材 。

　　外語教材編寫的理論依據(jù)主要是教育學(xué)依據(jù)、語言學(xué)依據(jù)、心理學(xué)依據(jù)三個(gè)方面。

　　教材編者應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到, 外語教育培養(yǎng)“世界公民”素養(yǎng)的目標(biāo)并不是讓學(xué)生丟掉自己的民族文化身份, 而是在自己民族文化與價(jià)值信念的基礎(chǔ)上達(dá)到對其他民族文化的理解 。

　　綜上是教材編寫的依據(jù)的介紹，如果您編寫教材出版，不知道怎么出版教材，歡迎在線咨詢，我們?yōu)槟�提供教材出版服�?wù)。

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