教師如何申報規劃教材

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　　教材是體現教學內容和教學要求的知識載體，是進行教學的基本工具，是提高教學質量的重要保證。一些重點出版社和學校有資格參與規劃教材編寫，那么教師如果想參與規劃教材編寫工作，應該怎樣參與呢?

　　一、申報規劃教材的原則

　　1.堅持分類指導的原則。編寫適應不同層次、不同類型院校的教材。

　　2.堅持多樣性的原則。鼓勵編寫具有不同風格和特色的教材。

　　3.堅持新編與修訂相結合的原則。鼓勵根據學科的發展、社會對人才的需要和人才培養的實踐編寫新教材;對于基礎很好的教材，鼓勵修訂，錘煉精品。

　　4.堅持突出重點的原則。基礎課、專業基礎課、公共平臺課、素質教育課以及新興學科、交叉學科和新興專業的教材是本次申報的重點。

　　二、申報規劃教材的重點

　　1.申報指南(附件一)是按照目前我國的專業設置目錄，結合我社完成國家級規劃教材的出版經驗，在借鑒教育部普通高等教育“十一五”國家級規劃教材提供的申報指南的基礎上修訂而成的。

　　2.技術進步和社會進步促使知識更新加速，引起我國高等教育迅速發展，對高校教材建設提出了更新更高的要求，所以，立體化、資源化、網絡化的教材是本次規劃教材的申報重點。

　　3.突出系列化。根據各教學指導委員會制訂的基本教學內容要求，分專業、分層次組織編寫系列教材，目的是加強知識之間的聯系，為學生提供完整的專業知識體系。

　　4.突出創新性。教材創新主要包括內容創新和形式創新。新專業、社會急需人才專業雖然沒有列入本次申報指南中，但仍然是本次規劃教材的申報重點。

　　5.新編教材：力圖反映當代科學技術、文化的最新成就，在內容和體系上有明顯特色的教材;教學改革力度較大的教材;新興學科、交叉學科和專業的教材;解決教學急需的教材。

　　6.修訂教材：對已經出版的國家級規劃教材、國家級教學名師主編教材、國家級精品課程主干教材、國家級教學團隊主編教材、國家級實驗示范中心組編教材、國家級特色專業配套教材等眾多國家級教學項目支撐的教材，以及其他質量較高、在教學中反映較好的教材，根據科學技術發展、學科發展和教學改革的需要進行修訂。

　　綜上是小編為大家總結的關于教師如何申報規劃教材的介紹，規劃教材是可以獲得學校和出版社的經費支持的，可以評優評獎獲得職稱加分，如果您想參與規劃教材，歡迎在線咨詢。

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文章名稱：教師如何申報規劃教材

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