小學評職稱對課題要求有哪些方面

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　　小學評職稱對課題要求有哪些方面?小學評職稱對課題要求包括課題級別、專業方向、作者位置、結題證書等幾個方面，評職稱條件通常都是從這幾個方面來要求課題的，具體的本文詳細介紹。

　　1、課題級別

　　小學評職稱課題有課題級別限定，超出限定范圍外的課題，雖然也是正規課題，但對評職稱就無效了。小學教師選擇什么級別的課題，要根據晉升職稱等級來定。職稱等級越高，對課題級別要求也越高。一般來說，一級教師職稱是市廳級及以上課題，高級教師職稱是省部級及以上課題，正高級教師是國家級課題。課題級別如何界定的呢，每個省份都有相關文件。

　　2、專業方向

　　小學分學科，跨學科的課題，多不被職稱單位認可。通常來說，小學評職稱課題必須是本專業或相似專業方向的。比如語文教師就用語文課題，就不要用數學、英文等方向課題了。

　　3、作者位置

　　課題研究以團隊為主，每個研究成員都有相應的位置署名。由于職稱單位認可范圍有指標，并不是所有研究成員都有加分，一般來說，課題的前三或前五才有可能。

　　4、結題證書

　　完成研究的課題，才算做出了成績。而課題完沒完成，用課題結題證書來證明。另外，不僅課題結題證書要在職稱時間截止前獲得，課題還要在參評人任現職時間內申報研究。作為小學教師不僅要掌握以上要求，還要知道教師如何做課題研究，否則拿到課題結題證書的難度大大增加。

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