國家小學語文統編教材的編寫理念

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　　國家小學語文統編教材的編寫理念是什么?統編教材是在什么理念的基礎上編寫的呢?統編教材的理念及編寫思路總結如下三點：

　　第一，按照“整體規劃，有機滲透”的思路，自然滲透立德樹人，落實社會主義核心價值觀。

　　統編教材在充分遵循語文工具性、人文性相統一的基礎上，采用集中編排和分散滲透相結合的方式，以選文為主要載體， 在小學整個階段，對學生進行情感、態度、價值觀培養，踐行立德樹人的根本任務，落實社會主義核心價值觀。比較突出表現在，統編教材強調了革命傳統教育、民族團結教育、海洋與國家主權意識。尤其重視傳統文化教育，識字課的編排、閱讀課文的選用，以及語文園地里的《日積月累》欄目，都有傳統文化元素的浸潤。力求通過擴大題材的覆蓋面，提高題材的多樣性來提高學生的民族認同感和民族自豪感。

　　第二，遵循課程標準的要求，堅持課改方向。從教師使用到的三冊教材來看，新教材注重汲取了2001年第八次課改以來的優秀經驗。

　　1. 適當減負,減負的指向在增質。“多認少寫，適當減負”，是低年級識字、寫字教學中最鮮明的一點，遵循兒童的認知特點和語文學習規律。要求認的字，都是出現頻率高的生活常用字;要求寫的字，大致按照由易到難、由簡到繁、由獨體到合體的順序，科學編寫教材;

　　2. 重視寫字和書法的指導，一年級教材中筆順的指導等;

　　3. 強調閱讀為學生打底的作用，增加”快樂讀書吧”的欄目，引導學生好讀書、讀好書。

　　第三，體現母語立人的功能。新教材的編寫，站位高，有著更開闊的視野。不僅僅注重學生語言的積累與建構，同時注重學生思維的發展、道德修養和審美情趣的提升。也就是說，新教材努力成為兒童成長的精神河床，指向學生良好的個性和健全人格的培育。新教材增加了優秀傳統文化作品的篇目、革命傳統的篇目。在繼承和弘揚中華民族優秀傳統文化、增強民族文化認同、增強民族凝聚力和創造力等方面，在倡導把學生放在學習的正中央，把語文知識能力的核心語詞與兒童的生命成長相連接，強調自主合作探究的學習方式，鼓勵自主閱讀和表達，嘗試發現與實踐等方面，凸顯出鮮明的優勢。

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文章名稱：國家小學語文統編教材的編寫理念

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