如何編寫校本教材

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　　校本教材就是以校為本,根據自己學校的情況開發編寫的教材。能否開發好校本教材,不僅關系到學校教育資源能否充分利用,也關系到課程改革的成敗。如何編寫校本教材?

　　一、校本教材的編寫首先要體現學校的傳統與特色每一個學校由于辦學歷史、環境、師資及管理方式的不同,必然形成各自的傳統,校本教材的編寫應繼承和發揚學校的光榮傳統,體現學校特色。

　　二、校本教材的編寫應注重與課題研究的緊密結合校本教材的編寫并不是盲目的、隨意的,而應是通過精心設計方案,扎扎實實的、通過反復論證的。校本教材的編寫要特別注重與課題研究的緊密結合,做到理論研究與實踐操作相結合。

　　三、教材的優劣決定于它的編寫者,要想編寫出一本高質量的英語校本教材,必須有高素質的人員參與,因此對編寫人員的培訓是必要的。

　　四、明確英語教材編寫的方向。一本教材不可能三年兩頭變換,這不利于保持教學的連貫性,也不利于教學研究。促進教師和學校的持續發展是校本教材的根本。它要求校本教材編寫的一切活動必須從“聯系”、“整體”、“和諧”的觀點出發,在縱向上要處理好教材“前”、“后”的漸進關系。在橫向上要協調好各科之間的相連關系。要追求長遠目標。

　　五、了解英語教材編寫要求。校本教材編寫的最大目的就是為了滿足學生、學校企業的個性化需求并促進其發展。它必須貼近學生,貼近學校、貼近社會。因此它的參與者除了教師外,最好包括學生、企業。使教學內容與工作的客觀實際緊密地聯系起來。以本校學生為本,強調本校學生的發展,滿足本校學生需求是編寫校本教材的出發點和歸宿。

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